Мотивация "антигеймер". Принципиальные особенности нашего подхода.

В наше детство источником знаний были в основном книги. В наших учебниках не было такого обилия красоных картинок, упражнений со стикерами, а про аудиокниги, обучающие мультики, фильмы и даже игры мы и мечтать не могли!

Принципы геймификации на уроке всё больше и больше заимстуют формат компьютерных игр: пойнты, призы, уровни, статусы... Некоторые языковые школы просто пишут свои компьютерные игры, подстраиваясь под юных клиентов с диагнозом "компьютерная зависимость" и укрепляя их рефректорное мышление "нажал на кнопку - получил результат".

"Меня считают прогрессивным человеком, но чем чаще я сталкиваюсь с геймификацией, тем больше становлюсь антигеймером!" (с) Ольга Львовна Соболева

В чём принципиальная разница между качествнной подачей материала талантливыми педагогами и банальным заискиванием перед клиентом?

Идти в ногу со временем или "прогибаться под изменчивый мир" - где грань?

Какие способы мотивации учеников чаще всего рекомендуют на педагогических курсах?
Наклейки, значки, минусы на доске, 5 минут мультика в конце урока...
Почему эти способы нам категорически НЕ ПОДХОДЯТ и какую альтернативу мы предлагаем своим последователям?

Слова благодарности от родителей за то, что в атмосфере повальной компьютерной зависимости мы "подсаживаем" учеников на чтение художественной литературы, на самовыражение в реальной жизни, а не в виртуальной реальности. Представьте себе, в долгосрочной перспективе такой подход намного выгоднее популярного ныне перегиба в сторону чрезмерной геймификации и плоских, примитивных видов "have fun", и мы Вам покажем, как это работает!

Только для тех, кто прошёл базовую ступень.

Тариф Стоимость Доступный тариф
Партнёрам(корпоративный доступ) 2900
Партнёрам(индивидуальный доступ) 1900
Членам клуба (без партнёрского статуса)(корпоративный доступ) 5900
Членам клуба (без партнёрского статуса)(индивидуальный доступ) 3900
Для покупки|просмотра закрытого материала войдите под своим логином/паролем или зарегистрируйтесь!